賽馬會「群藝群動」計劃 — 誇啦啦藝術集匯「藝力起躍」
賽馬會「群藝群動」計劃 —– 誇啦啦藝術集匯「藝力起躍」於 2019至2022 年間為東灣莫羅瑞華學校及明愛樂恩學校的教師、社工和學生提供藝術教育課程，多元的教育空間讓他們體驗創意教育的教學模式。計劃的活動包括文化日、教師持續發展工作坊、AFTEC Lab 等，從而擴闊教師和學生的藝術視野。
誇啦啦本着「藝術成就改變」的宗旨，利用藝術的多元層次及連繫情感特質，從而令學生用不一樣的方法來了解自己並發展自己的潛能。計劃年終展覽 —– 「藝力起躍 終點出發 」於2022年8月4至9日在牛棚藝術村舉行 ，展示三年來兩校學生藝術創作的歷程和成果。
226
名學生
39
名藝術教育家
72
名校長、教師及社工
228
小時面授課堂學習
28
節網上學習
6
個文化日
2
節教師持續發展工作坊
2
所群育學校
1
年終展演
明愛樂恩學校
初中學生從不同的科藝「試味套餐」中尋找和發展自己的興趣，透過六種科藝學科傳情達意，並鼓勵創意思維。
高中學生則學習造型設計課程，讓同學有機會深入學習服裝設計、化妝和髮型設計。除了專業知識外，學生能夠利用藝術建立連繫、發放聲音和激發想像，從藝術教育中體驗及發掘自己的興趣能力。當中有學生發現自己對化妝、服裝設計有興趣，學校亦配合為學生安排報讀相關的短期課程，為學生的未來作規劃。
文化日令我對舞台劇增加了興趣，以前不會看，但如今在自己的空閒時間也會留意！
李灝霖
明愛樂恩學校學生
想像沒有界限 ，同樣思考 、可以放膽嘗試，聲音(感受)也是多元的，去 做 ，不 要 怕 失 敗！
尤麗萍
明愛樂恩學校老師
東灣莫羅瑞華學校
同學在戲劇課堂中透過觀察、聆聽、感受、想像及詮釋，學習故事及角色創作，從故事中反思人際關係及價值觀，為學生提供一個引起情緒和發放聲音的平台。
小學透過創作故事內容、地點、人物及物件，激發學生創意及發展情意。小組創作集中培養溝通技巧及社交能力。
中學則開設舞台設計及製作基礎課程，除了學習專業知識，為未來就業提供多項選擇外，學生更能透過藝術抒發情感、表達想法和激發想像力。
我喜歡上AFTEC的課，特別是創作道具及故事，這些環節可以運用想像力，打破日常規限創作。過程中我學會了扮演不同角色、以及故事進程。AFTEC的課堂令我和同學相處開心愉快，大家從中亦學得更多東西。
懇學龍
東灣莫羅瑞華學校學生
